Sezer Ortadağ, Kocaeli Gebze’de Mehmet Alp Tiryakioğlu İlkokulunda sınıf öğretmeni…
Onun öyküsü epey enteresan… Gitar çalmak isteyen bir öğrencisinin hayalinden yola çıkarak “Minik Notalar”ı kurdu. Bu grupla Sezer öğretmen, 110 ülkede 15 bin öğretmen ortasından seçilerek ‘küresel öğretmen’ mükafatını kazandı. Ortadağ’ın sınıfında her öğrenci, en az iki enstrüman çalabiliyor. Ders verdiği öğrencilerden enstrüman çalan öğrencilerin sayısı iki yüzü geçmiş durumda.
Bu muvaffakiyetini “Tebeşir Tozu”nda kitaplaştıran ve şu günlerde konferastan konferansa koşan Sezer Ortadağ sorularımızı cevapladı. Ortadağ şunları söyledi: Sınıfımızda akademik eğitimin yanında sanat ve müzik çalışmaları da ağır olarak yürütülüyor. Mezun olmadan evvel en iki enstrümanı iyi seviyede çalabilen, birinci yardım ve sıhhat bahislerinde uygulama bilgisi olan ve tıpkı vakitte toplumsal projelerle insanların hayatlarına hoş dokunuşlar yapabilen çocuklar olarak benim yanımdan ayrılmalarını amaçlıyorum.
NEDİR BU MİNİK NOTALAR?
-Derslerde daima enstrüman çalıyordum. Hayranlıkla izliyorlardı. Bir derste öğrencilerimden biri “En büyük hayalim gitar çalabilmek lakin annem bunun için kâfi imkânımız yok” dedi. Büyük bir sorumluluk duygusu hissettim.
Düşünsenize benim için sıradan olay bir çocuğun en büyük hayali. O gün sınıfa sordum herkes öğrenmek istediğini söyledi. Ailelerle görüştüm çabucak, maddi imkânı olmayana sponsor bulduk.
Böylelikle ‘Minik Notalar’ ekolü doğdu. Çaldığımız kesimleri kayda alıp yayınlamaya başladık. Kısa müddette patladı. Zira sınıfımızda her öğrenci en az iki enstrüman çalabiliyordu. Beşerler bu derece büyük çapta bir sanat akımının devlet okulunda yapılabildiğine şaşırmışlardı. İki yüksek lisans ve iki de doktora tezine husus olduk. Akabinde MEB’in “Çizgi Ötesi Öğretmenlerimiz” isimli bir belgeselinde yer aldık.
-Dünya Küresel Öğretmen Ödüllerinde ulu bayrağımızı dalgalandırmak bize kısmet oldu. Kazan dairesinde başlayan seyahatimizin dünya sahnesine uzandı. Muvaffakiyete ulaşmak için gerekli olan üç olguyu çocuklar çok iyi kavramışlardı. Karar, emek ve gönül vermek…
-Yıllar içinde enstrüman öğrenen öğrencilerimizin sayısı varsayım ediyorum iki yüzü geçmiştir. Kurs bilgi uzaktan takviye verdiklerim de dâhil.
HER ÖĞRETMEN DE ÖZELDİR
-Öğretmenliği tüm mesleklerin ortak çıkış noktası olarak değerlendiriyorum. Öğretmenlik tabiatı gereği sadece öğretme işinin gerçekleştirildiği bir meslek değildir.
Öğretmen yeri geldiğinde bir direktöre, bir mühendise, bir doktora, bir boyacıya ya da atlete dönüşebilir. Öğretmenlik mesleğini seçmemdeki ana etken öğrenmeye ve öğretmeye karşı olan karşı konulmaz tutkumdur.
-Bizde sınıfın idaresi öğretmen ve öğrenciler ile birlikte yürütülür. Birçok karar ortak alınır.
-Bir çocuğu anlamak ve aksiliklere sabretmek öğretmenliğin olmazsa olmazlarıdır. Eğitimciler öncelikle kendi potansiyelini keşfedip sonrasında çocukların gizli kalmış yeteneklerini keşfe çıkmalıdır. Her çocuğun özel olması üzere her öğretmen de özeldir ve kendine has maharet ve yetenekleri vardır. Kimisi drama konusunda kimisi spor konusunda kimisi müzik konusunda marifetlerle donatılmıştır. Çocuklara da sahip oldukları bu yetenekleri merkeze alarak yaklaşırlarsa eğitim öğretim o vakit verimli ve aktif bir hale bürünür.
-Öğretmenlik sırf para kazanmak için yapılmaz elbette fakat öğretmenlik mesleğinin toplumda hak ettiği prestiji alması maddiyattan daha değerlidir. Öğretmenlik işin içine gönül bağının da katıldığı nadir mesleklerdendir.
‘TEBEŞİR TOZU’ RAFLARDA: ÇOCUKLARIN GÖZÜNDEN BAKTIM”
“Tebeşir Tozu” benim kimi vakit bir çocuk, kimi vakit da bir eğitimci olarak okuyucuların karşısına çıktığım ve kendi yaşamış olduğum tecrübelerden yola çıkarak hazırladığım birinci kitabım. Bu kitabı yazmaktaki gayem dünyaya birazcık olsun çocukların gözünden bakabilmek ismine farkındalık oluşturmak. Üzerimize yapışan başarısızlık endişesinin gerisinde yatan gerçeği irdeledim ve mazeretlere değil maharetlere odaklanmanın değerini vurguladım.
Haber7
