Dört yaş altındaki çocukların yüzde 68’inin günlük olarak televizyon, cep telefonu, DVD ve görüntü oyunu üzere ekran ortamını kullandığını belirten Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Kısmından Prof. Dr. Mustafa Bülent Şerbetçioğlu, “Dijital teknoloji bağımlılığı bebeklik periyodunda yerleşiyor. Araştırmalara nazaran çocuğun 4-5 yaşlarında dijital ekran imgeleriyle karşılaşılması lisan öğrenmede zayıflık, dikkat eksikliği ve toplumsal izolasyon sıkıntılarına yol açıyor” dedi.
Medipol Mega Üniversite Hastanesi Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Kısmından Prof. Dr. Mustafa Bülent Şerbetçioğlu, 3 Mart Dünya Kulak ve İşitme Günü kapsamında bebeklik devrinde işitsel ve görsel dijital medyaya maruziyetin zararlarına ait aileleri uyardı.
Prof. Dr. Şerbetçioğlu, hayatın birinci 4-5 yıllık periyodunda bebeklerin etrafındaki konuşma seslerini duyarak zahmetsizce anadilini öğrendiğine dikkati çekerek “Beyinde bir aktivite için birçok nöronun birlikte uyarılması gerekirse, Brain-Derived Neurotrophic Factor (BDNF) salgılanır ve bu nöronlar birlikte daha güçlü biçimde uyarılırlar. Bu faktör, öğrenilen hünerin ehemmiyetini anlatan ve zahmetsizce öğrenilme ve uygulanmasını sağlayan bir öğretmen üzere tesir gösterir. BDNF’nin son misyonu ise, kritik dönemin bitmesi gereken vakitte zahmetsizce öğrenme dönemini sonlandırmaktır. Bu kritik devir mühletince bebeğimiz dikkatini vermeksizin çarçabuk konuşmayı algılar ve öğrenir. Kritik periyot boyunca BDNF, bebeğin dikkatini toplamasını ve periyot bitene dek bu dikkati sürdürmesini sağlayacak halde frontal lob korteksteki nucleus basalis isminde bir bölgeyi aktive eder. Fakat büyük ihtimalle kritik devir öncesinde otizme hazırlayıcı genlerin sahneye çıkmasıyla işler karışmaktadır. Bu genler, erkenden ve çok ölçüde BDNF’nin salgılanmasına yol açtığında, konuşmak için kıymet taşıyanlar değil, bütün nöronlar üzerine tesir göstermekte ve kısa vakitte ilişkileri farklılaşmamış ve gelişmemiş beyin haritasının gelişmesine yol açmaktadır” tabirlerini kullandı.
“İLK DÖRT YIL HAYLİ ÖNEMLİ”
Prof. Dr. Şerbetçioğlu, çocukların lisanı manaya ve kullanma maharetlerinin ömrün birinci üç yılında ustalaşmaları gereken en kıymetli gelişimsel faktörlerden ikisi olduğuna değinerek, şu bilgileri verdi:
“Özellikle lisan maharetlerini kazanacağı bu vakit diliminde, bebek için cazip karakterdeki lakin aslında doğal gelişim için gereksiz hareketli imgelerle beynini meşgul etmek yapılabilecek en büyük kötülüktür. Ömrün birinci 4-5 yılında beyin kabuğunda alınan ikazlara nazaran şekillenen bir köşe kapmaca oyunu oynanır. Başka bir deyişle, bebek beyni etrafında kendisini tesiri altına alan farklı uyaranların varlığında şekillenir. Ömrün birinci dört yılı, konuşmaların anlaşılarak öğrenilmesi ve hislerin söz edilmesi hünerlerinin en randımanlı olarak edinilebildiği bir periyottur. Bu sürece ‘konuşmanın öğrenilmesinin kritik dönemi’ adını veriyoruz. Bebeğin gelişmekte olan beyninde insanı insan yapan, konuşmak ve yürümek üzere temel marifetlere ait merkezlerin erkenden gelişmesi gerekir.”
“DİL ÖĞRENMEDE ZAYIFLIK, DİKKAT EKSİKLİĞİ GÖRÜLEBİLİR”
Lakin günümüzde pandeminin tesiriyle eğitim maksatlı olarak süratli biçimde hayatımıza giren teknolojik araç kullanımının artması ve giderek bağımlılığıyla birlikte beyin gelişimlerinin olumsuz etkilendiğine işaret eden Prof. Dr. Şerbetçioğlu, şöyle devam etti:
“Bilimsel araştırmalar, dijital teknolojilerin ömrümüze girdiği bilhassa 2000 yılından itibaren, bebeklerin lisan gelişimi üzerine tesirlerini incelemeye başladı. Dört yaş altındaki çocukların yüzde 68’i günlük olarak televizyon, cep telefonu, DVD ve görüntü oyunu üzere ekran ortamını kullanıyor. Araştırmalara nazaran birinci 4-5 yaşlarında dijital ekran imgeleriyle karşılaşılması durumunda lisan öğrenmede zayıflık, dikkat eksikliği ve toplumsal izolasyon problemlerine yol açtığı gözlendi. Bilindiği üzere memnun ve başarılı çocuk, keyifli aile ortamında yetişir. Yaşı ne kadar küçük olursa olsun bir bebek, etrafında sık sık gördüğü cep telefonuna ilgi gösterir. Anne deneme yanılma yoluyla rahatlıkla yemek yesin diye çizgi sinema yahut animasyon görüntüsü izleterek bebeğini hareketli imajlarla büyülemeye başlayabilir. Anne bu formda kendisini rahat bıraksın diye yahut rahatça ağzına iki üç kaşık fazla mama sokacak diye bebeğini cep telefonuyla karşılaştırırsa, bu tablo erken yaşta toplumsal istikametten dışa dönük olabilecek bir bebeği asosyal duruma sokabilir. Hiçbir anne çok küçük çocuğunda cep telefonu yahut ekran bağımlılığının gelişebileceğini öngöremez. Bu halde tıp pratiğinde kliniklerde sıcak toplumsal irtibat ortamı yerine animasyonla karşılaşmaktan ötürü atipik otistik görünüme bürünmüş çocuklarla karşılaşıyoruz. Bu çocukları ekrandan uzak tutmak ve sosyalleşsin diye kreşlere göndermek ilaç yerine geçiyor.”
“GÜNÜMÜZDE DİJİTAL BAĞIMLILIK BEBEKLİKTE YERLEŞİYOR”
Prof. Dr. Şerbetçioğlu, dijital bağımlılığın çok erken yaşlarda yerleşebileceğine dikkat çekerek, şu değerlendirmede bulundu:
“Ülkemizde unsur bağımlılığının ergenlik periyodunda başladığı göz önüne alınırsa, dijital teknolojiye bağımlılığın çok daha erken yaşlarda yerleştiğini kabul etmemiz gerekiyor. Diğer bir deyişle dijital teknoloji bağımlılığı çok erken yaşlarda, bebeklik periyodunda yerleşiyor. Konuşmayı öğrenmeye hazır olduğu bir devirde bebeğimizi dijital teknolojinin kolay hünerlerine yönlendirmemek gerekir. Aksi halde erkenden konuşmayı öğrenmeyi ve sözel irtibat muhtaçlık olmaktan çıkararak dijital teknolojiye bağımlılığı teşvik etmiş oluyoruz. Bilhassa birinci 12 aylık süreçte konuşmak ve yürümek önündeki en temel iki motor maharet sayesinde beynin nöronları ve sinaptik ilişkileri gelişir. Daha sonra dört yıl içinde konuşmayı öğrenmesi için sözel irtibata, yürümeye ve her türlü fizikî aktiviteye yönlendirmemiz gerekir. Bu kadar erken devirde gelişen dijital teknoloji bağımlılığı, beden kitle indeksinde artmayla birlikte obeziteye ve sözel irtibatta dertlere yol açması riskini de beraberinde getirmektedir.”
“ATİPİK OTİZM GÖRÜLEBİLİR”
Prof. Dr. Şerbetçioğlu, yakın vakte dek bebeklerin doğal ortamlarda yetişmeleri sayesinde yüz yüze oyunlar oynayarak büyüdüklerine dikkat çekerek, şu sözleri kullandı:
“Artık çok erken periyotta teknolojiyle tanıştırılan bebeklerde, bu temel hünerlerin yerine ekranda süratle kayan imgeleri pasif olarak izlemek yahut parmakla imgeleri değiştirme mahareti ön plana çıkmaktadır. Günümüzde bu usul ekran bağımlılığının sıhhatsiz bir alışkanlık olduğu kanıtlandı. Tıpkı vakitte erken yaşta çok medya kullanımının ebeveynler ile çocuklar ortasındaki sözel irtibatın ölçüsünü ve kalitesini azaltmasıyla da duygusal gelişimlerini olumsuz istikamette etkilediği gözlenmektedir. Elektronik aygıtların aile içinde sık kullanılması, küçük çocukların fakat yüz yüze bağlantı kurarak kazanılan konuşma, toplumsal hünerler, empati üzere maharetleri engelleyebiliyor. KBB ve odyoloji kliniklerindeki hastalarımızda “atipik otizm” olarak da tanımlanabilen bağlantı kopukluğu yaşayan çocukların kimilerinde olumsuz etraf şartlarının tesirlerini gözlüyoruz. Sonuç olarak çocuğumuzu 3-4 yaşlarından evvel, dijital teknolojiyle buluşturduğumuzda çocuğumuzun görsel medyaya bağımlı hale gelmesi kelam konusu olabilir. Böylelikle daha nasıl konuşacağı bile muhakkak olmayan bir bebeğe dijital teknolojiyi kullanma maharetini kazandırmak, bağımlılığın yanı sıra bazen zihinsel gelişimini de olumsuz etkileyebilir. Amerikan Pediatri Akademisi, ebeveynlere 3 yaş ve altındaki çocuklarını toplumsal medyaya ve ekranlara maruz bırakmamalarını öneriyor.”
Kaynak: Demirören Haber Ajansı
Haberler.com
