Pandemiyi fırsata çevirerek farklı kentlerin kültürünü öğreniyorlar
Proje sayesinde ailelerinin doğduğu kültür hakkında bilgi sahibi oluyorlar
Rehber Öğretmeni Ayşen Çalışır:
“Aileleri oralarda doğmuş ancak köklerini büsbütün kaybetmiş olan öğrenciler proje sayesinde bilgi sahibi oluyor”
ESKİŞEHİR – Eskişehir Gülay Kanatlı Ortaokulu öğrencileri, pandemi sürecinde bir yandan uzaktan eğitime devam ederken başka yandan da okul tarafından yürütülen “Kültürümün Temsilcisi, Kentimin Elçisiyim” isimli proje kapsamında ilişkin oldukları kentin kültürünü öğreniyorlar.
Eskişehir’in önde gelen okullardan biri olan Gülay Kanatlı Ortaokulu öğrencileri, korona virüs salgınını fırsata çevirdi. Salgın devam ederken okulun Rehber Öğretmeni Ayşen Çalışır, kendi deneyimlerinden yola çıkarak öğrencileri için “Kültürümün Temsilcisi, Kentimin Elçisiyim” isimli bir proje tasarladı. Proje kapsamında farklı kentlerden gelerek Eskişehir’de ikamet eden öğrenciler, asıl olarak ilişkin oldukları kentin kültürünü öğreniyorlar. Yaşadıkları kentin yemek kültüründen, asker uğurlamaya, ağız, şive ve el sanatlarına kadar birçok şey öğrenen öğrenciler, pandemi sürecinde bu türlü bir projeye dahil olabildikleri için sevindiklerini lisana getirdiler.
“Proje ile şehirlerarası bir gönül bağı oluşturmuş olduk”
Projenin dizayncısı ve koordinatörü Rehber Öğretmen Ayşen Çalışır, projenin maksadını ve öğrencilerin öğrendikleri hakkında konuştu. Öğretmen Çalışır, “Uzaktan eğitime geçmemizle birlikte çocuklar meskenlere çok kapalı kaldılar. Bizde onları bu sürecin içerisine katmak istedik. Çalışmaları onların hijyen koşullarında natürel ki öncelikli olarak dikkat ederek yürütüyoruz. Ben çok yer gezdiğim için, başımda daima kültürle ilgili fikirler vardı. Zira her gezdiğimiz yerde oraya adapte olmak için zorlanıyoruz. Kültür yahut lisan olarak farklılıklar doğuyor. Bizim de okulumuzda çok fazla farklı kentten göç etmiş öğrencilerimiz var. Mesela Mardin‘den, Balıkesir’den, Karaman’dan gelen öğrencilerim var. Eskişehir’e nasıl adapte olmuşlar ve nasıl yaşıyorlar. Aileleri oralarda doğmuş lakin köklerini büsbütün kaybetmiş. Mesela Mardinli öğrencim hiç oraya gidip görmemiş ancak bu proje sayesinde Mardin’in el sanatlarından tutun, yemek kültürü, ağız, şiveye kadar farklı şeyler ile birlikte gençliğinde ataları o bölgede neler yapıyormuş üzere çalışmalar yürüttük ve artık orayla da gönül bağı oluşturmuş olduk” diye konuştu.
“Projedeki öğrenci babasının iş yerine gidip yemek pişirebiliyor.”
Projeye katılan çocukların öğrendikleri uygulamaları günlük hayatta kullanmayı denediğini söz eden Öğretmen Çalışır, bahisle ilgili olarak şunları söyledi:
“Buradaki bizim hedefimiz öğrencilerin dijital okuryazarlığını marifetlerini geliştirmek. Evvelce öğrencilerimizin bilgisayar kullanma marifeti yoktu. Bu sayede bilgisayar maharetlerini geliştirmiş olduk. Çocukların kendi bölgelerinde çok bilinen yemekler var. Mesela Konya’ya has bamya çorbası yaptık. Burada velilerimizin de çok büyük katkısı oldu. Babasının iş yerine gitti çocuğumuz ve babasının iş yerindeki aşçılarla birlikte nizami bir formda bamya çorbası pişirdi. Eskişehir’in mahallî çiğ böreğini yaptık. Bunlar üzere yemek kültürü çalışmalarımız oldu. Bu ay ki bahsimiz el sanatlarıyla ilgili. Çocuklarımız halı dokumayı öğreniyorlar. Zira halı her ilmek her düğüm bir kıssa anlatıyor. Bizde kendi bölgelerinin renklerini tanısınlar istedik. Kültürlerini öğrensinler istedik. Zira her bölgede halı dokuma yaygın. En azından maharetle buradan çıkmış olacaklar. Web 2.0 araçlarıyla kendilerini tanıtmaya yönelik avatarlar oluşturdular. Geçmişte cetlerinin bayramları nasıl kutladığını ve bilhassa ramazan ayı aktiflikleri nasıl yapılırdı, bunlarla ilgili çalışmalarımız oldu. Düğünler nasıl yapılır, gelenekler, asker uğurlama nasıl yapılır üzere çok çeşitli kültüre ilişkin bedellerle ilgili çalışmalar yürüttük.”
“Çalışmalarını somutlaştırıyorlar”
Projede farklı vilayetlerden gelen öğretmenlerin bulunduğunu ve gelecek amaçları hakkında bilgiler aktaran Ayşen Çalışır, “El sanatlarıyla ilgili Mardin’in telkarisini renkli kağıtlarla yapılan quilling dediğimiz bir sanat var. Biz bu halı dokuma işini bitirdikten sonra quilling sanatına geçip Mardin’in telkari sanatını bir halde öğrenmelerini sağlayacağız. Birebir vakitte geriye dönük çocukları da farklı bir platformda işleri yürütmeleri ya da müfredatlar ortasında geçiş yaparak farklı bir maharet alanında öğrenci bunu kullanabilir. Halı çok somut bir örneğimiz oldu. Onun dışında Mehmet Akif Ersoy’la ilgili Çanakkale’yi anmayla ve Atatürk’ün Ankara’ya gelişiyle ilgili dijital olarak dergilerimiz var. Dijital oluşturduğumuz görüntülerimiz var. Somut eserlerimiz bu biçimde. Ağustos ayında biz projemizi oluşturduk. Projede Adana, Bartın, Ordu, Ceyhan, Samsun ve Adapazarı üzere farklı vilayetlerden 9 öğretmenimiz var. Bu 8 aylık projemizdi ve mayıs ayında artık toparlayıp bitirmeyi planlıyoruz” dedi.
“Bu proje pandemide moral oldu”
Projeye katılan öğrencilerin temsilcisi olarak konuşan Egemert Özdemir, projeye katılabildiği için memnun olduğunu lisana getirdi. Özdemir, “Projeden çok şey öğrendim. Kentimizin eski ismini, kültürünü ve el sanatlarını öğrendik. Öbür kentlerimizin de eski tarihlerini falan öğrendik. Çalışırken çok iyi hissettim ve bana iyi şeyler kattı. Pandemide bize moral oldu. Bir işimiz oldu en azından” tabirlerini kullandı.
Kaynak: İhlas Haber Ajansı / KAZIM ULUSOY
Haberler.com
